給各位「已成功報名(含匯款)」TPG的朋友：
TPG第二天(7／26)萬千囑目的【工作坊／經驗分享】，
預計在本週五(5／30)的下午13：00正式開放報名系統，
請大家屆時把握機會上網，選填符合您需求及條件的場次。
(目前尚未開放，本週五(5／30)的下午13：00會自動開啟)
★★注意★★
1、由於場地限制及工作坊品質的考量，各場工作坊或經驗分享都有人數及某些條件的限制，請務必詳細閱讀內容(如下)
2、7／26的【工作坊／經驗分享】分成「上午」及「下午」，請每個人選填「一場上午」跟「一場下午」的活動場次喲
3、報名系統是以「報名時間的順序」錄取名額喲
◆◆◆再複習一下7／26【工作坊／經驗分享】的場次資訊◆◆◆
一、上午：《工作坊》共5個場地
(一) 工作坊【Moment Theatre。一劇場的完全肢體運用】
by 梁偉傑Grad (3小時)
突顯故事中重要的那"一個時刻"。在回憶長印在腦海的會是一刻的光影，一個回眸、一刻心痛、一個眼神。如何把那"一個時刻"掌控好並以最多的可能性把肢體演繹出來。此為，時刻劇場。
※限額 30人
※沒限制一人一故事劇場經驗，有表演或舞蹈經驗會有幫助。
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(二) 工作坊【用物件、身體說故事—物件劇場與一人一故事劇場結合之探索】
by巫素琪 (2.5小時)
分享2013年比利時物件劇場導演Agnes Limbos的「物件劇場與身體工作坊」， 透過各種活動深化我們對物件的想像和感受，開發物件與身體語言的結合。
同時，邀請有好奇心的一人一故事劇場夥伴們，與我一同來探索將物件融入一人一故事劇場裡的各種可能性，讓我們保持一顆開放、謙卑的心，一起來玩出各種可能性吧！
※限額 30人
※有顆開放、好奇心者
※參與者請從以下建議中，攜帶你所喜歡及使用的物件和材料三到五件。
*日常生活中你喜歡的物件
*玩具(小型玩具、娃娃、絨毛玩具……)
*天然的材料(樹皮、沙、小石頭、泥土、樹枝.…..)
*合成的材料(廢金屬、塑膠製品、紙板(箱)、報紙、海綿、布料、手套......)
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(三) 工作坊【故事。層次。意义。】
by Michael Cheng (3小時)
一個故事里， 經常有不同的 層次和含意。在服務述事者和觀眾的當時， 我們要怎麼樣處理， 怎麼樣呈現在台上？
在一場演出中，說故事人的聲音常常是最大聲的，但對那些沒有聲音的人呢？對在社會里的“其他人”呢？對那些沒有出現在故事的述說里，而又能聽出他們的迴聲的人呢？
我們如何能以藝術凝聚把這些都放在一起，然而卻呈現一個充滿意義的作品，並用作為一座橋樑，以建立共有的聯繫和理解？
這次工作坊，將會與演員一起發覺和開發，對含意和故事層次的某種聆聽和意識。 我們也會探討如何圓滿地，和富有意義地，去演出和呈現一個故事。
※限額30人
※需有基礎工作坊經驗
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(四) 工作坊【行動回觀】
by陳正一 (2.5小時)
本工作坊將從認識論的反思出發，回看我們在playback 當中的行動，轉變隱喻和故事催化個人與團體的實踐。
※限額30人
※具一人一故事劇場團隊及演出經驗。
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(五) 工作坊【夢的Playback】
by高伃貞 (3小時)
夢是真實人生的一部分，經常是跳躍的、非線性的、甚至只有影像，要如何表現呢?伃貞分享知了這幾年演夢的形式與心得。
※限額30人
※不另外解釋一人一故事劇場，需具有初階經驗
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二、下午：《工作坊》3場 +《經驗／論文分享》2場 = 共5個場地
(一) 工作坊【對聯/春聯Playback】
by孔胖&風子劇團 (2小時)
一個行動對聯/春聯的概念。透過現場書法的書寫以及對聯文字的選取及創作，我們練習用Playback劇場的一些元素: 音樂、肢體、布、語言，來呈現對聯/春聯的詩意美感，是的，這也是四元素的應用。
※限額30人(因應場地，本工作坊上限人數增加，可能有些參與者會無法實際體驗)
※希望參加者能對「四元素」形式有基本的認識或接觸
※每人現場可選一副對聯，由風子的書法家團員現場或事先揮毫(視屆時報名與場地狀況而定)。
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(二)工作坊【後台人生酸甘甜】
by吳健豪 (2小時)
PLAYBACK THEATER 是個極度需要合作的戲劇形式。在台上，我們一眼瞬間，彼此丟接球，演繹TELLER的故事；下了台，無論團練、團務討論，乃至準備演出，我們的團隊生活是怎麼合作？裡頭又發生怎樣的故事呢？
這個工作坊，不是聊團隊八卦，而是想透過一些活動、分享和PT，回顧我們自己在團隊裡的故事，進而探索後台要怎麼丟接球。
※限額25人
※參與團隊經驗兩年(含)以上
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(三)工作坊【自由發揮型式的核心探討】
by陳惠蘭 (2小時)
一、聽出故事的核心
二、分析各個角色的主要期待與台詞
叄、設定故事的情境與氛圍
四、選出幾種演出的形式
五、分組 述說 演出 實驗 與討論
※限額30人
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(四) 經驗／論文分享【我們的一劇場往何處去】
by梁偉傑Grad (約1.5小時)
一劇場在表演藝術的圈子中的位置如何？發展下去的方向如何？與其他藝術介別可作甚麼樣的互動？一劇場又將如何安身立命？
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(五) 經驗／論文分享【從邊緣到培力: 建立與轉化運用幸福(有)感劇團的檔案資料】
by楊明憲 (約1.5小時)
一人一故事劇場的演出形式，是一種即興、沒有預先準備劇本的戲劇演出。其主要精神是讓觀眾來到劇場，分享並觀賞她(他)們的故事被演出。起初，本文研究者學習並討論倫敦節慶芭蕾舞團的團隊檔案資料建立法，開始引發研究動機。此研究不僅要探討舞、劇團隊檔案資料建立法，還要進一步理解一人一故事劇場的團隊檔案資料建立，並評析幸福(有)感劇團的現存檔案資料。
本文的研究方法，將以倫敦節慶芭蕾舞團的檔案資料的建立法作為原生理論的基礎。另參考周慧玲教授的「戲劇暨表演研究室」，儲存戲劇數位檔案資料，「台灣現代戲劇暨表演影音資料庫」保留戲劇典藏檔案資料。加上戲劇團體的官網資料分析，以果陀劇團為例。至於學術文獻則著重在三方面的檔案資料探討，(1)戲劇資料庫模式，(2)戲劇團隊的檔案資料建立，和(3)臺灣一人一故事劇場的團隊檔案資料的建立現況。
本文研究者藉由研究方法並探討現有文獻後，以幸福(有)感劇團之檔案資料建立為本文案例及評析的基礎，而案例評析區分為三部份，(1)轉化原生理論，(2) 參考倫敦節慶芭蕾舞團的四種未來可用模式，最後為(3)檔案資料建立規劃圖示說明。如何為幸福(有)感劇團檔案資料建立一系統時，便需考量轉化新方式的特質，以便發揮服務、推廣、教育、展演的培力功能。而研究之同時，亦考量到新方式的限制，因研究者限縮了研究的範圍，只單一研究一個一人一故事劇場的團隊，但新方式的延伸卻可達成四個層面的效果。
一開始只是研究者一個不成熟的想法，一個看不起眼的議題，經過研究的過程，那個很小的開始，從轉化原生理論，已變成未來教育、推廣、系統建立、劇團遠景的一大步，從邊緣化到培力的過程，本研究亦算是貢獻的一小步。
關鍵詞:（臺灣）一人一故事劇場，倫敦節慶芭蕾舞團，幸福(有)感劇團，周慧玲
